Diplomado en Marca Personal
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FECHA DE INICIO
04 de Septiembre - 2026
Intensidad:
86 horas
HORARIO
UTadeo Online - Viernes 5:30 - 9:30 p.m. y Sábados 8:00 - 12:00 m.
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La marca personal es la gestión consciente de cómo te perciben las personas que pueden abrir las puertas que te importan. Esa gestión empieza con claridad sobre quién eres, qué tensiones has vivido y qué perspectiva única tienes sobre el mundo. Este diplomado la construye en tres movimientos que se sostienen mutuamente: identidad y relato, presencia digital con sistema, y lenguaje visual con producción audiovisual propia.
El programa opera en bloques de fin de semana —viernes en la noche y sábados en la mañana— pensados para profesionales en ejercicio. El Módulo 1 es prerrequisito del Módulo 3: ningún estudiante cursa la producción audiovisual sin haber validado antes su narrativa y guiones de marca. El diplomado cierra con un taller intensivo de rodaje de portafolio con apoyo de monitoría académica.
Objetivos
01 | Identidad y Relato Sep 4 – Sep 26 | 30 h |
02 | Presencia Digital y Sistema de Contenido Sep 26 – Oct 23 | 30 h |
03 | Lenguaje Visual y Producción Audiovisual Nov 6 – Nov 21 | 26 h |
Nota operativa: la carga de cátedra suma 86 horas efectivas. Los módulos 1 y 2 operan 30 horas cada uno; el módulo 3 opera 26 horas por efecto del receso institucional del 30 y 31 de octubre y del calendario de noviembre. La jornada del sábado 26 de septiembre es mixta: cierra el módulo 1 y abre el módulo 2. El cierre del 21 de noviembre es una jornada extendida de 6 horas con monitor académico de apoyo.
Contenidos
01 MÓDULO | Identidad y Relato Fundamentos del relato · Materiales de identidad · El personaje · Voz · Manifiesto |
RANGO DE FECHAS Vie 4 sep – Sáb 26 sep 2026 | SESIONES 7 sesiones de 4 h + media jornada | HORAS DE CÁTEDRA 30 horas |
Hito logístico: Siete sesiones completas de 4 horas. La jornada del sábado 26 de septiembre tiene diseño mixto: las primeras 2 horas cierran el Módulo 1 con la sustentación del Manifiesto de Marca, y las siguientes 2 horas abren el Módulo 2. | ||
Una marca personal sólida empieza en la claridad de saber quién eres, qué tensiones has vivido, qué perspectiva única tienes sobre el mundo y por qué eso le importa a alguien más. Este módulo trabaja el proceso metodológico de extraer los materiales de identidad que sostienen todo lo que viene después. Es prerrequisito del Módulo 3: ningún estudiante puede cursar la producción audiovisual sin haber estructurado y validado previamente sus guiones y narrativa de marca aquí.
1.1 Los fundamentos del relato
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
1.1 | Storytelling y narratología: por qué las historias construyen identidad Qué es el storytelling y por qué es la herramienta central de la marca personal en un entorno saturado de contenido generado por IA. La narratología revela los mecanismos por los que una historia conecta, convence y permanece. Sesión de apertura del diplomado. | S1 Vie 04/09 | 4 | ________ |
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1.2 | El arco narrativo de tu propia trayectoria El arco narrativo, la curva dramática y los tres actos como herramientas operativas. La tensión y el conflicto como motores del relato: reconocerlos en la propia trayectoria transforma una secuencia de logros en una narrativa con fuerza propia. | S2 Sáb 05/09 | 4 | ________ |
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1.2 Los materiales de la identidad
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
1.3 | Paquetes ideológicos y marcadores culturales Cada persona carga sistemas de creencias heredados que orientan sus decisiones; identificarlos convierte lo implícito en material narrativo disponible. El origen, la clase, la lengua, la generación y la familia producen rasgos que, articulados con precisión, se vuelven diferenciadores imposibles de fabricar. | S3 Vie 11/09 | 4 | ________ |
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1.4 | El fenómeno de la identidad y el fenómeno del otro La identidad narrativa desde la psicología: el yo como historia en construcción permanente con coherencia interna. El fenómeno del otro: cómo los demás nos leen en sus propias narrativas, asignándonos roles de protagonista, antagonista o coprotagonista. | S4 Sáb 12/09 | 4 | ________ |
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1.3 La construcción del personaje
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
1.5 | Construir el personaje que eres en la historia que cuentas El personaje tiene deseos, contradicciones y una forma específica de responder al conflicto; definirlo produce una identidad narrativa coherente y reconocible. Sostener las líneas narrativas abiertas —proyectos activos, preguntas que guían el trabajo— comunica vitalidad y dirección. | S5 Vie 18/09 | 4 | ________ |
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1.6 | Construir la voz propia: marca vocal, tono y estilo La marca vocal es el sistema de señales verbales y paraverbales que hace reconocible a una persona antes de que su audiencia identifique la fuente del mensaje. Cómo identificarla, calibrarla por formato y documentarla para producir con criterio propio, incluso con asistencia de IA. | S6 Sáb 19/09 | 4 | ________ |
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1.4 El Manifiesto Narrativo Personal
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
1.7 | Escribir el Manifiesto Narrativo Personal El Manifiesto integra identidad, voz, historia y perspectiva en un documento de trabajo que funciona como base de toda comunicación futura. Sesión de redacción guiada y consolidación de los materiales de los temas anteriores en un documento operativo. | S7 Vie 25/09 | 4 | ________ |
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1.8 | Sustentación del Manifiesto de Marca (cierre del módulo) Primeras 2 horas de la jornada mixta del 26 de septiembre. Cada participante sustenta su Manifiesto Narrativo Personal ante el grupo con retroalimentación estructurada. Las siguientes 2 horas de la jornada abren formalmente el Módulo 2. | S8 Sáb 26/09 | 2 | ________ |
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Total de horas de cátedra del módulo | 30 horas |
Actividad práctica integradora
Sustentación del Manifiesto Narrativo Personal: cada participante redacta y sustenta su manifiesto completo, que incluye identidad declarada, historia central con arco narrativo, materiales de identidad diferenciadores, voz documentada y propósito de marca. Es el entregable que habilita el ingreso al Módulo 3 de producción audiovisual. |
Lecturas y referencias |
— Goffman, E. (1959). The Presentation of Self in Everyday Life. Doubleday. |
— Ricoeur, P. (1991). Narrative Identity. Philosophy Today, 35(1). |
— Peters, T. (1997). The Brand Called You. Fast Company. |
— Arruda, W. & Dixson, K. (2007). Career Distinction. Wiley. |
— Gandini, A. (2016). The Reputation Economy. Palgrave Macmillan. |
02 MÓDULO | Presencia Digital y Sistema de Contenido Ecosistema · Arquitectura editorial · IA como amplificador · KPIs de autoridad |
RANGO DE FECHAS Sáb 26 sep – Vie 23 oct 2026 | SESIONES Media jornada + 7 sesiones de 4 h | HORAS DE CÁTEDRA 30 horas |
Hito logístico: Inicia con el bloque de 2 horas del sábado 26 de septiembre (jornada mixta) y se desarrolla en 7 sesiones completas adicionales de 4 horas, finalizando el viernes 23 de octubre. Se contempló un ajuste de unificación de contenidos de arquitectura editorial. | ||
El módulo 1 produce el mapa de quién eres. Este módulo lo convierte en una presencia digital coherente, sostenible y con impacto real. La respuesta está en el sistema: un conjunto de decisiones de plataforma, contenido y medición que trabaja de forma acumulativa, con la IA como amplificador de la voz propia construida en el módulo anterior.
2.1 El mapa del ecosistema de marca personal
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
2.1 | El ecosistema digital y dónde existir (apertura del módulo) Segundas 2 horas de la jornada mixta del 26 de septiembre. El ecosistema digital de 2026 tiene una estructura específica; leerla con criterio es la condición para decidir dónde existir. La selección de plataformas según audiencia, formato de pensamiento y tiempo real disponible. | S1 Sáb 26/09 | 2 | ________ |
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2.2 | Construir sobre lo propio: canales propios vs. prestados Los canales propios —newsletter, podcast, web— son los únicos espacios donde el algoritmo no decide quién te ve. Toda estrategia de marca personal con visión de largo plazo necesita al menos uno; cómo elegir cuál según el perfil de cada persona. | S2 Vie 02/10 | 4 | ________ |
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2.2 El sistema de contenido
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
2.3 | Arquitectura editorial: temas de autoridad y sistema de producción Tema unificado: los temas de autoridad son el territorio intelectual que una persona puede reclamar con credibilidad, y el sistema de producción convierte una idea en múltiples piezas para distintas plataformas. Diseñar ambos con criterio establece un flujo de contenido constante y sostenible. | S3 Sáb 03/10 | 4 | ________ |
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2.4 | Elegir los formatos según el objetivo Cada formato —post, carrusel, artículo, video corto, newsletter— tiene una lógica de alcance y una lógica de autoridad específicas. Saber cuándo usar cada uno define la eficacia del sistema. Cómo combinarlos para servir a objetivos de alcance, autoridad y conversión. | S4 Vie 09/10 | 4 | ________ |
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2.3 La IA como amplificador de presencia
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
2.5 | Entrenar a la IA con la propia voz y diseñar workflows Un asistente IA entrenado con el criterio, el tono y el vocabulario propio amplifica lo que ya existe y produce contenido a escala con coherencia de voz. Los workflows conectan la idea con la pieza publicada a través de pasos reproducibles. Uso del Manifiesto del módulo 1 como base de configuración. | S5 Sáb 10/10 | 4 | ________ |
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2.6 | Voz sintética y avatar digital: ElevenLabs y clones digitales La síntesis y clonación de voz permiten producir contenido de audio con criterio de marca; conocer la herramienta, sus usos y sus consideraciones éticas es parte del oficio. Los clones digitales generados con IA permiten producir video con criterio y ampliar la capacidad de producción. | S6 Vie 16/10 | 4 | ________ |
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2.4 KPIs de una marca personal
Total de horas de cátedra del módulo | 30 horas |
Actividad práctica integradora
Sistema de contenido completo: cada participante diseña y presenta su mapa de plataformas con justificación estratégica, tres temas de autoridad, arquitectura editorial con pilares y formatos, un workflow de producción con IA documentado y su panel de métricas de autoridad. Se evalúa la coherencia con el Manifiesto del módulo 1. |
Lecturas y referencias |
— Kleon, A. (2014). Show Your Work. Workman Publishing. |
— Holiday, R. (2018). Perennial Seller. Portfolio. |
— Newport, C. (2016). Deep Work. Grand Central Publishing. |
— Sprout Social Index 2026. The State of Social Media. |
— IAB (2026). Creator Economy Ad Spend & Strategy Report. |
03 MÓDULO | Lenguaje Visual y Producción Audiovisual Cámara y luz · Presencia en encuadre · Producción fotográfica · Producción de video |
RANGO DE FECHAS Vie 6 nov – Sáb 21 nov 2026 | SESIONES 5 sesiones de 4 h + cierre de 6 h | HORAS DE CÁTEDRA 26 horas |
Hito logístico: El inicio se desplaza a noviembre por el receso institucional del 30 y 31 de octubre. La sesión de clausura del sábado 21 de noviembre opera en formato extendido de 6 horas consecutivas para rodaje de portafolio y edición guiada por el docente y un monitor académico de apoyo. | ||
Los módulos 1 y 2 construyen quién eres y qué dices. Este módulo trabaja cómo lo dices visualmente. La cámara es un instrumento con su propia lógica que se aprende y se pone al servicio de la identidad. El objetivo es desarrollar un lenguaje visual propio, coherente con el Manifiesto del módulo 1, reconocible y ejecutable con los recursos disponibles. Requiere haber validado previamente la narrativa de marca en el Módulo 1.
3.1 Cámara y luz
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
3.1 | Conocer el instrumento y dominar la luz La cámara tiene una lógica técnica específica —sensor, apertura, exposición— que permite tomar decisiones de imagen con criterio en cualquier situación. La luz es la variable que más determina la percepción visual: aprender a leerla, posicionarla y controlarla con recursos mínimos. Apertura del módulo. | S1 Vie 06/11 | 4 | ________ |
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3.2 | Encuadre y composición como gramática visual La regla de tercios, el espacio de mirada y la profundidad son herramientas que producen imágenes con intención narrativa. Cómo cada decisión de composición construye significado y refuerza la identidad visual definida en el Manifiesto. | S2 Sáb 07/11 | 4 | ________ |
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3.2 Presencia en el encuadre
3.3 La producción de video y edición
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
3.5 | Producir y editar el Reel de marca personal El Reel tiene una estructura, un ritmo de corte y una lógica de gancho específicos; planear el guion visual antes de grabar define la eficacia de cada pieza. Editar con criterio en CapCut y DaVinci: el momento en que el material adquiere ritmo, claridad y fuerza narrativa. Edición de fotografía con preset propio en Lightroom Mobile. | S5 Vie 20/11 | 4 | ________ |
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3.4 Taller intensivo de cierre
# | Tema y propósito formativo | Sesión | Hrs | Docente | Modalidad |
3.6 | Taller intensivo: rodaje de portafolio y edición guiada Jornada única extendida de 6 horas consecutivas. Rodaje real de portafolio en estudio y edición guiada por el docente titular con apoyo de un monitor académico, aprovechando la infraestructura de laboratorios audiovisuales. Producción y entrega de la pieza final del diplomado. | S6 Sáb 21/11 | 6 | ________ |
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Total de horas de cátedra del módulo | 26 horas |
Actividad práctica integradora
Proyecto final del diplomado: cada participante produce y presenta una pieza audiovisual completa de marca personal, coherente con el Manifiesto Narrativo del módulo 1 y el sistema de contenido del módulo 2. Incluye fotografía de marca, un reel de presentación y una propuesta de identidad visual documentada, producidos en el taller intensivo de cierre con apoyo del monitor académico. |
Lecturas y referencias |
— Freeman, M. (2007). The Photographer's Eye. Focal Press. |
— Rabiger, M. & Hurbis-Cherrier, M. (2013). Directing. Focal Press. 5ª ed. |
— Millerson, G. & Owens, J. (2012). Video Production Handbook. Focal Press. |
— Creator Economy Report 2026. The Influencer Marketing Factory. |
Profesionales con trayectoria que quieren visibilizarse
- Especialistas, consultores o docentes con años de experiencia que nunca han gestionado conscientemente cómo son percibidos.
- Profesionales que están en un punto de inflexión: cambio de rol, sector o país, y necesitan reposicionarse.
- Ejecutivos o directivos que quieren construir una voz propia más allá de la organización donde trabajan.
Creativos e independientes
- Diseñadores, arquitectos, fotógrafos, comunicadores y artistas que viven de su nombre pero no han construido un relato coherente alrededor de él.
- Freelancers que quieren dejar de conseguir clientes por referidos y empezar a atraerlos por reputación.
Emprendedores
- Fundadores de proyectos o startups donde ellos mismos son la cara visible de la marca.
- Emprendedores que entienden que antes de vender un producto, la gente les compra a ellos.
Académicos y formadores
- Investigadores, profesores o conferencistas que quieren ampliar su alcance más allá del aula o la institución.
- Personas que tienen un punto de vista propio sobre su campo y quieren posicionarse como referentes.
Personas en transición
- Profesionales que regresan al mercado laboral después de una pausa y necesitan reactivar su presencia.
- Quienes están migrando de una carrera técnica o corporativa hacia roles más visibles o creativos.
José Fernando Castillo Sierra
Associate Founder at Curuba Creative
Universidad Jorge Tadeo Lozano - Magister, Advertising
Modalidad UTadeo Online
Horario: Viernes 5:30 - 9:30 p.m. y Sábados 8:00 - 12:00 m.
Intensidad horaria: 86 horas
Inversión: $3.200.000
*Para pagos desde el exterior, se realiza en línea a través de tarjeta de crédito el equivalente es alrededor de US$690(con tasa de cambio de 4.000 pesos colombianos)
Certificación
Se otorgará certificación a quién haya asistido al 80% de las horas programadas.
Apertura: La Universidad Jorge Tadeo Lozano puede verse obligada, por causas de fuerza mayor a cambiar sus profesores o cancelar el curso. En cualquiera de los casos mencionados el participante podrá optar por la devolución de su dinero o reinvertirlo en otro curso de Educación Continua que se ofrezca en ese momento, asumiendo la diferencia si la hubiere.
Igualmente, la apertura del mismo y la fecha de inicio del programa dependerán del mínimo número de matriculados establecido por la Universidad.
Una vez confirmada la fecha de inicio del programa no se realizarán devoluciones de dinero.